Dyrekcja Zespołu Szkolno – Przedszkolnego nr 4 Krakowie zawiadamia, że rekrutacja dzieci do klasy pierwszej na rok szkolny 2022/2023 trwać będzie
od 1 do 31 marca 2022 roku zgodnie z terminami określonymi w załączniku do Zarządzenia nr 232/2022 Prezydenta Miasta Krakowa z 1 lutego 2022 r.
Szanowni Państwo, Krakowskie Stowarzyszenie Terapeutów Uzależnień uruchamia w ramach projektu "Dobra wieź - na teraz i po epidemii" realizowanego przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego Punkt Konsultacyjny dla rodziców i dzieci w wieku 10-18 lat. Punkt skierowany jest do rodziców, których dzieci sięgają po alkohol, narkotyki, dopalacze oraz intensywnie korzystają z nowoczesnych technologii (internet/komputer/ gry/ tablet/komunikatory) oraz do dzieci, które przejawiają w/w zachowania. Działania w ramach projektu skierowane są do mieszkańców województwa małopolskiego. Rejestracja do Punktu możliwa jest codziennie w godz. 8- 15.30 telefonicznie: 796 101 616 . Można także zarejestrować się wysyłając mail: punkt@kstu.pl
Uwierz w siebie!
Czasem wydaje nam się, że coś nas przerasta, że z czymś sobie nie poradzimy. I to samo przekonanie już powoduje, ze się wycofujemy. Każdy z nas ma jakieś ograniczenia, nikt z nas nie jest perfekcyjny we wszystkim. Jednak bardzo często nie zdajemy sobie sprawy jak ogromne mamy możliwości, ponieważ z góry zakładamy niepowodzenie. Boimy się reakcji innych, boimy się porażki. Pamiętajmy jednak, że porażki tez są dla nas. Możemy się wiele nauczyć, wesprzeć innych. Nie myli się tylko ten, co nic nie robi.
Ku refleksji zapraszam na piękny film „Cyrk motyli”. Możemy w nim dostrzec, że wiara w siebie, praca nad sobą może przynieść bardzo pozytywne rezultaty.
Drodzy rodzice,
Czas, w którym dziecko nie chodzi do szkoły, można wykorzystać na to, aby stało się ono bardziej samodzielne. Warto zachęcać je do sprzątania swojego pokoju, ale też przygotowania prostych posiłków razem z rodzicami oraz pomocy w innych domowych obowiązkach.
Percepcja słuchowa to zdolność odbierania dźwięków, ale również ich rozpoznawania i interpretowania. Jest to zdolność niezbędna do słyszenia mowy, ale również do prawidłowego wykształcenia umiejętności czytania i pisania. Zaburzenia tych funkcji mogą powodować nie tylko zaburzenia mowy, ale również znacznie utrudnić dziecku proces nauki czytania i pisania. W konsekwencji rzutuje to na ogólne trudności w nauce.